教研

行

走

在

路

上

没有一个春天，

可以没有雨露。

也没有一个春天，

可以没有风雷！

3月4日，振兴小学博学厅，全市中小学教研组长齐聚一场春天的盛会。“双减”背景下，本着“真教研”“好教研”助力“真教学”的宗旨，彰显着教研人的智慧、情怀和坚守，我们一起甘饮雨露，一起经历成长！本次活动邀请浙江省小学数学教研员斯苗儿老师现场指导，零距离移植高端教研基因，更让老师们开阔视野，拓展思维，提升思想境界。活动由市教育局教研室副主任倪新路主持。

经验分享，温暖同行

兰江小学姚晓芬老师的道德与法治教研组工作汇报，开启了交流的序幕。兰江小学基于体验的“雁阵”教研之路，从本校道德与法治课现下的一些问题出发，从教研团队、运行、活动三方面，阐述了“文化立魂、雁阵聚力”的学科教研文化之根，“基于体验、师生共享”的教研方针，“语文与道法”互联研讨的教研模式，给予在场老师道德与法治学科的教研策略。

实验小学徐燕南老师分享基于“10+N原点课堂”语文半日教研。贯彻“启学生说，引思维活，让学习真”三个原则。轻展示，重研讨；轻形式，重过程；轻检查，重交流。并以“习作教学”为例，和大家分享主题交流式研讨活动。既有面的经验分享，更有聚焦点的详实引领，实用性极强。

聚仁小学毛文新老师代表数学教研组，以镜头下的课堂观察、课堂调整开始阐述交流，借助技术应用、数据思维的方式，寻找、分析教学中的量，把传统教研转型为基于数据和实证分析的智慧教研，增强教研的科学性和针对性。

兰花小学数学组唐建飞老师以“超脑麦斯”数学创意思维课程为主题进行交流。阐述他们如何研讨，带领孩子一起做数学、玩数学、说数学，体验数学，享受数学的思维方法带来的快乐。

聚仁小学胡小燕老师分享语文团队“大单元统整教学”、“项目化学习”主题式教研。强调以学习者为中心，改变教材研读习惯，全面关照整个单元，依托镜头下的课堂观察，深刻剖析，打造基于学生立场的语文课堂。

延安路小学的余婵娟老师和她的教研团队，以耳目一新的模拟呈现方式，和我们交流如何打造音乐课堂的有趣、高效，如何以音乐要素为核心促进音乐教学。

振兴小学钱海英老师代表体育教研组就“多元化体育教师发展生态链”的“系统练”、“针对学”、“高效研”、“自信推”四个板块活动进行交流，凸显体育教研的特色和魅力。

云山小学潘承勇老师分享了“前置性”作业主题教研活动。分实践性、搜集性、反思性三类进行实践研究。倡导三个思考五个细节，力求让教研真正服务学生，提升课堂。

兰溪杭州育才小学的英语老师周孟洁分享他们团队“好课多磨”主题式教研活动。以本学期的“基于英语学习活动观的教学实践”主题为例，重点介绍“好课三部曲”。重理论，勤实践，上好课，追求教研更高效。

永昌小学的张斐老师分享“以美培元，向美而行”主题教研活动。重点介绍涵盖多学科、多育并行的油菜花系列课程。带给我们“本土资源再利用、校园环创拓思路”等新思路新启发。

头脑风暴，智慧升级

主题发言过程中，幽默、风趣、智慧中带着些许“犀利”的斯苗儿老师，总能抓住发言老师的内容，随机发问，让在场老师卷入式评析探讨，引领着老师们深度思考。先是抽签产生，后为老师主动要求发言，或谈收获启发，或追问深究，或质疑请教，或教学情境再现……现场气氛时而紧张，时而热烈，时而豁然开朗，全场笑声、掌声、惊叹声不由自主地爆发。大家无一不被斯老师的人格魅力深深吸引和折服。在这样的研讨氛围中，老师们的教研、教学智慧也在悄无声息中滋长。

大咖引领，茅塞顿开

下午，亲切幽默的斯苗儿老师，从教研员的切身经验带领我们重新审视自己的角色，重新思考自己的角色价值和承重。她带领着教研组长们思考“为什么要搞教研活动？教研活动想留下什么？希望自己的孩子遇见怎样的老师？”等问题，让组长们意识到一个教师的状态直接影响几十个甚至近百个孩子的学校生活状态，而一个教研组长又直接影响着一个学校教研团队的状态。教研组长们深感自己肩负重担，任重道远。

接着，斯老师又追问：学校教研与教师成长有怎样的关系？我们有真正了解教师的需求吗？怎样的教研活动受广大教师欢迎？我们有帮扶的能力、机制和对策吗？我们的教研真正帮到老师们多少？一连串的灵魂拷问也是传统教研需要改革的必然。

如何“改”，如何“研”？斯老师带领我们从“学生立场”、“教师立场”继续深入——必须让学习真正发生，让学生学有所获；让研究真正发生，让教师研有所得。那又如何发生？如何真正发生？如何翻转教研？——坚持以“改课”促“课改”，从变革听评课方式入手，从现场改课，从“说给你听”到“做给你看”开始。斯老师以省教研共同体的首次“现场改课”活动为例，教给我们如何推进“现场改课”的具体方法，如何拟定以“课”为本的研修路径？如何提供备课支架，如何学习单元视角的整体架构……真教研应倡导“基于学段、超越学段、基于学科，超越学科”的大视野和大格局。真教研应超越学科教学，指向教师自身的人格完善，把“改课”和“成人”合二为一。真教研应指向整群羊，期待让多数老师上好多数课。无时不思考，无处不教研，应该成为老师们的生活状态。

整整三个小时的精彩讲座，斯老师以生动鲜活的实例，深入浅出地进行讲解。台下的老师们时而奋笔疾书，时而屏息凝视，时而陷入深思，时而会心微笑……这对于我们，无疑是春日里的甘霖，也无疑是激发阵痛的风雷！但唯有“痛”才会“变”，唯有“变”，才能“真”！没有风雷的涤荡，哪来新的气象！让我们勇敢迎接这春天的风雷！

正如省特级教师、市教育局教研室主任郭慧活动结语所说，感动于斯老师的可爱，更感动于斯老师对教研，对教研人的真性情、真情怀。感恩斯老师！同时，我们更不能辜负斯老师的厚望，教研组长应该有无问西东的精神，持续发力，精心科学策划教研活动，以“真教研”助力“真教学”！伙伴们，开启我们新的耕作！

长按
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